3年A班：从现在起，大家都是人质SP

公众号：ZOOEY佐衣

2-7集穿搭：

//mp.weixin.qq.com/s/X8gdKtCvOYC2GjUhkFa5Aw

（点击链接可见第1集穿搭）

第1集穿搭

《3年A班―现在开始，全员人质―》讲述了3年A班班主任柊一飒（菅田将晖 饰）为解开学生景山澪奈（上白石萌歌 饰）自杀之谜，在毕业前10天将班上29名学生「全员绑架」的故事。

在第1集中，我们的影帝苏打便展现了他一如既往的炸裂演技，瞬间就完成了从备受学生欺负的「软萌」老师到「以暴制暴」的「魔鬼」教师的转变；开头的一段打戏更是A爆！

而在另一边，我们的女主茅野樱（永野芽郁 饰）则向我们诠释了什么叫「痴汉」。到处偷拍澪奈照片，趴在照片上睡着还流口水！

被女神抓包之后直接脱口而出：

女神主动提出做朋友时的第一反应：

随后又被发现连手机壁纸都是女神！

当时我们的咩酱内心是崩溃的：

但女神并没有因为咩酱的「hentai」行为而反感，反而由衷地说道：

这或许就是我们和咩酱最大的区别吧！同样是追偶像，只有长得好看的人才不会被嫌弃呜呜呜！┭┮﹏┭┮不过咩酱本人的反应就很豹笑了：

在成为朋友之后，咩酱的「痴汉」行为更加一发不可收拾。在给女神挑泳衣时：

收到女神的礼物时：

放学等女神一起回家时：

给女神加油助威时：

而除了苏打和咩酱之外，本剧还有片寄凉太、川荣李奈等若手演员。这样的卡司，加上充满悬念的剧情，让人对本剧的后续发展充满了期待。

不过，也正是由于「密室悬疑校园剧」的关系，本剧的穿搭变化并不多。毕竟大多数人饰演的都是身穿制服的学生，而苏打也因为身处「密室」而很少有换衣服的机会。下面就让我们一起来看看第1集为数不多的穿搭好物吧～

柊一飒

森崎瑞希（堀田茜 饰）

《3年A班―现在开始，全员人质―》

2-7集穿搭

1. 工装背心

【ADITIONAL】

ウェアラブルバッグ

15120日元≈918人民币

2. 上衣

【nest Robe CONFECT】

Low Gauge Jersy Bottle Neck Pullover

12960日元≈787人民币

3. 大衣

【nest Robe CONFECT】

Linen Canvas Balcollar Coat

62640日元≈3805人民币

4. 上衣

【Gready Brilliant】

５Ｇボトルケーブルドルマ

11880日元≈722人民币

5. 上衣

【EASTBOY】

綿プルオーバー7G（さくら女神）

6804日元≈413人民币

6. 开衫

【LACOSTE】

ニット カーディガン

7. 裙子

【ikka】

花柄タックスカート

2052日元≈124人民币

8. 开衫

【UN3D.】

OVER CD

27000日元≈1638人民币

9. 上衣

【AS KNOW AS PINKY】

透かして柄っとモールプルオーバー

5292日元≈321人民币

（颜色不同）

10. 裙子

【AS KNOW AS PINKY】

ツイーディロングにＳＫ

7452日元≈452人民币

11. 外套

【ROLLING CRADLE】

RLNGCRDL TRACK JACKET

15800日元≈958人民币

12. 皮衣

【LIUGOO】

本革 ウォッシュレザートラックジャケット

16984日元≈1030人民币

13. 上衣

【LIP SERVICE】

SOFTタッチSpringニットトップス

6156日元≈373人民币

14. 牛仔裤

【EMODA】

【ELDER】FIX H/W DENIM

13824日元≈839人民币

15. 包包

【MCM】

〈パトリシア〉チェーン付 ヴィセトス 二つ折りウォレット

41000日元≈2487人民币

16. 项链

【4℃】

プラチナネックレス

124200日元≈7535人民币

17. 上衣

【MURUA】

ショルダーカットタートルニット

5292日元≈321人民币

18. 裙子

【LIP SERVICE】

フロントZIPスエード台形SK

6804日元≈413人民币

19. 手表

【TOMORA TOKYO】

T-1604 SSBK

20520日元≈1245人民币

20. 上衣

【TONAL】

ネックドルマンカーデ

14040日元≈852人民币

21. 裙子

【TONAL】

カットジャガードタイトスカート

16200日元≈983人民币

22. 裙子

【RACEA】

ミックスパーツウエストベルトスカート

14040日元≈852人民币

23. 耳钉

【お世話や】

ノンホール ワイヤー リボン クリスタルガラス付 樹脂 オメガクリップ イヤリング

1080日元≈66人民币

24. 耳环

【TAKE-UP】

【Feel the Spring】K10・K18 ブルートパーズロングスイングピアス

21600日元≈1310人民币

将近结局，老师在天台痛骂网民是墙头草，随着虚假信息所引起的舆论风向而转。

不禁想到，我们常常将由复杂的、多元的、众多个体所组成的舆论错认为一个主体、一个人、一种声音，这个声音一会朝左一会朝右，也就是今天常常被提到的“舆论反转”。于是我们痛骂“大众”愚昧，用一个“乌合之众”概括了多元的舆论场。但实际上，也许我们表面所感知到的舆论气候，是由不同的意见主体所推动的。当事件发生反转时，总是有一拨人沉默，又一拨人重新活跃。并非我们所设想的那样存在着一个摇摆的、愚昧的、单一的“大众”。退一步讲，一个个体，随着事件真相的逐渐披露，而愿意相应地改变自己的观点，这也无可厚非。

因此，重要的不是“反转”，而是我们陷入了一种悖论。一方面，的确需要如老师所说的那样，先忍耐、再思考、再行动。但另一方面，如果不是那些急于表达的声音去关注、去讨论，那么恐怕一个社会事件会很快被淹没在海量的信息中而无人知晓。正如剧中老师也需要用偏激的手段制造矛盾才能让社会大众关注到网络暴力。因此，悖论在于，似乎只有偏激的声音才能让自己被听见，而只有“被听见”、“被看见”，也就是所谓的“流量”，才能让严肃的社会议题在与诸多娱乐议题的竞争中不被大众漠视。但也恰恰是这些急切或偏激的声音，极易使得舆论场演变为谩骂攻击的战场。

也正如结局所揭示的，即使引发了社会关注，但随着事件的平息，人们也会很快遗忘。今天的网络舆论似乎的确如此，总是头痛医头，脚痛医脚，好了伤疤便忘了疼。二月份是，六月份又是。人们总是一致的愤怒，但却难以达成一个系统性的反思以根治某一社会问题。人们的确更喜欢遗忘，而那些忘不了伤痛、时时提起的人是谁？是被主流所排斥的边缘人物，“祥林嫂”。但也恰恰是她的出现在提醒着我们，只有当伤痛并未治愈而仅仅是被掩盖，祥林嫂的幽灵才会时时纠缠我们。

看到结局时，我脑海中首先跳出来的一句话是“历史就是遗忘”。但又想了想，与其说是“遗忘”，毋宁说，历史就是有选择的记忆。

见到柊老师的第一眼让我很神奇地联想到了石原，但是仔细琢磨两人长相毫无共同点，接着当我看到第六集时，猛然（终于）想起：诶，这不是质朴却厉害！校阅女孩 河野悦子里的那个石原一见钟情的复古boy嘛……

青涩的复古少年look

这部剧他延续了之前的微卷发浪漫风（很好地修饰了自己的方脸盘子）= =

然后，不换衣服也能展示迥异的风格。

柊老师内心os：呵，你能猜到我在想什么吗？

小感伤也是不在话下呢~

这个表情和距离有点犯规，风格…自行想象吧 : )

忍痛做着最后fight的老师

少年出道的苏打在很多剧里其实都打过酱油，但是一直以来我对他的印象都是穿衣酷酷、造型新奇、但是表情寡淡、眼神无神的平面模特。这个剧让我看到了他作为演员的隐藏实力哈哈，整个人也生动起来，神采飞扬。

他是日本演艺界的一颗新星，年龄不大，但是对于神秘气质的驾驭炉火纯青。

没了刘海，可以看到苏打的无关是非常端正俊朗的，眉宇间折射的气质淡然温和。

电视剧的开始毫无疑问是出奇制胜，但是发展到后面是层层剥开、发人深省的。 如柊老师所言，他不一定在干一件正确的事，但却是一件必须的事。这句话我的理解是，他采用的方法是有很大问题的，但是对真相的揭示和对麻木学生的教导是必须的。

这部剧的惊喜除了苏打的表现力，还有柊老师的各种教导，每次给出问题后都会邪魅一笑，抛出一句耐人寻味的’let’s think.’ 贯穿全剧的嘶吼“要改变啊，你们一定要改变啊！”学生们的反应从最初的无动于衷到后来的反思痛悔，行为上产生了真实的改变。

我喜欢日剧的理由有很多，其中很重要的一点就在于日剧对人的教育和启迪上。你很难指望一部电视剧或者一本书带给自己什么长远的改变，但是观影和阅读的意义很大程度在于反省自己过去不合适（对自己和别人有伤害）、欠优化的行为上。知易行难，日剧里往往用非常极端的设定和出乎意料的表现手法让道理真正进到人的脑中心中，向你显现，从而从被动的观影转为主动的思考，是结合自己实际情况、社会现实的思考，这是意义所在。

这部剧还未完结，我好像剧透得有点多了，最后还是要推荐大家观看~

《三年A班》是我看的苏打参演的第四部戏，从《溺水小刀》到《银魂》、《dele》，苏打每次都会给我惊喜。虽说他颜值不算惊艳，但是总能释放出对应剧中人物的相应的气场。俗话说，叫演什么像什么。《三年A班》这个剧本，即使是飒引爆炸弹，或威胁同学，苏打的展现也并没有用力过猛，而是时时刻刻让人觉得他很冷静。有一种，收放自如的感觉。

恰逢新冠疫情，每天网络上铺天盖地的相关信息。随之而来的是众多自媒体、新媒体、传统媒体对它们的二次加工并包装出售。这段时间大概媒体是占据大部分。人最主要时间的消费品了。于是见证了一场空前繁盛的舆论盛宴，或者讲是众多不同课题的社会舆论实验。也给到我自己很多的冲击与思考。我觉得期间的种种，大概也能给以后传媒学和社会学提供很多素材与参考。

上面所述的情形和这部剧展现的主题，其实还是有很多相似的地方的，不过重点不是具体在网络暴力上，而是网络舆论本身。

好久没写东西了…想到哪，就敲到哪。

虽然，前面说了暴力性不是主要想讲的。但还是很讨厌的一个东西。网络舆论中的暴力性，几乎可以说完全失去了说理，甚至表达观点和情绪的作用，就是一种个人宣泄，通过审判视角来体现自身价值，与实现个体性超越诉求。相比弘扬真善美、创造爱，摧毁与攻击显得轻易许多。去说她吃了兴奋剂，比说我觉得她是个公平竞赛的运动员来得容易。说我觉得他就是个坏老师，比我觉得他有道理，来得直接、爽快。

第二点，就和这部剧的主题重合度很大了。舆论的无意志。有一个梗，最近经常见，“微博的本科率”。非常烦这种嘲讽的语气，背后那种高高在上，趾高气昂，众人皆醉我独醒的态度，不能再恶心。但想借这个来说，在网络舆论当中，立场坚定、态度鲜明和纯粹的理中客的相对很少的。我们日常接触到的原始信息非常少，更多的是媒体二次加工的产品。（关于这点不想赘述）而大部分这些产品是带有主观色彩和预设立场的。于是乎可以经常看到，主流结论会随着具体事件的发展进程而有着截然不同的方向。诚然，一部分人是更愿意应和意见，当发展转向时，顺应大势此消彼长的现象。但更多的是无意识的。大家对B结论的坚决拥护，仿佛昨天为A结论的摇旗呐喊只是幻觉。本来A也只是道听途说，没有思想的根，要把它换成B，也不过是删掉一句话，敲上一句话的事。

第三点，舆论的分裂与敌我划分。这个不算剧里面提到的点，剧里面主要的矛盾在“非理性”的舆论和真理之间。而事实上，由于现实中我们在事件的进行状态下，没有办法对全部观点都有正确与否的判断，准确来说应该是大多数议论焦点都出现在正确性有较大争议的地方。因此，正反双方通常都会有矛盾存在。真理越辩越明，可是很多情况下正反双方都没有思辨的过程，至少很少会把得出结论的过程展示出来。更多的情况是，持相同意见的人聚集在自诩公正的意见领袖麾下，一起对异见者进行攻击，这个攻击很多时候还是直接针对异见者而不是他们的观点。最常见的就是扣帽子和嘲讽。老实讲，嘲讽这个东西作为文学或者艺术表现形式可以接受，但作为论述的一个环节，我是及其讨厌的，除了为将讨论空间推向更加分裂以外，不产生任何价值。于是，持不同观点，或者说思维体系不一样的人，对立的趋势只能越来越激烈。我不告诉你我怎么想，我也不关心你为什么这样想的，反正我就是对，你就是错。

我觉得目前的舆论乱象，是科技发展带来的信息爆炸红利背后的巨大问题。和柊对MIND VOICE的评价类似，这是一个可以带来便利交流的平台，只是它也会成为伤害他人的工具。平台和技术本身当然没有错（刨除平台出于私利对信息的过滤，这种现象），但客观上作为信息的加工者的媒体呢。剧里面可以看做是由柊充当了媒体，通过假消息来对网民做了一次舆论实验。验证了网络舆论的“低智性”和“暴力倾向”。但同时，也证明了媒体在信息传播里面的重要作用。当媒体加工的界限在哪？不造假应该是毫无疑问的了。但是加工呢？我觉得媒体对信息的加工和处理，最后输出带有作者或者企业主观意志是无可厚非的（这里不讨论什么意识形态、ysgm之类的）。我认为这是合理的商业行为，当然还要在合法的框架之下。相比之下，一份冷冰冰的原始信息，和一份有主观色彩的纪实，哪一份点击量会更高。首先，快节奏的生活在有速食产品的情况下大家不倾向于由自己做一个信息的处理，毕竟信息处理这项工作的本身很难讲能带来什么可以量化的实际收益。同时媒体对个体来说还有着重要的功能，群众会追求在事件的参与感，抨击违法行为也好，感叹人性伟大也罢。我觉得，不能说觉得媒体就应该输出上帝视角正确的内容，媒体就应该的客观公正的人。大家不会为他们的客观公正额外付费，再者说到底客观公正在不同视角下也不尽相同。而且，如果潜意识默认了新闻工作者就是公正无私、睿智严谨，那么就更容易出现对对立和不理解。应该是由行业自主和相关法律来约束相关行为。出于避免市场上劣币驱逐良币的现象，出于行业的可持续发展，出于维护社会的稳定高效。

另外，更重要的是，柊也提到了，表达意见、输出结论的时候，先停下来，想一想，再确定那个答案。去思考为什么的过程，远比你觉得是什么来得重要。当然，结论是有重要意义的。但是，往往很容易将观点当成真理，把推测当成事实，尤其在消息经过深度加工之后。仿佛文字背后的痛哭流涕或义愤填膺，是我们的真实感受。这是一个很危险的误区。去消化消息，在自己的思维体系里看能不能走通，而不是捡起别人的只言片语就当做冲锋的号角或者抹去眼泪的纸巾。

另一个问题是，我们应不应该去承担过多的鉴别信息的成本。这是个很复杂的问题。这就是媒体加工界限和新闻自由的平衡问题，尤其是自媒体的出现降低了信息传播的门槛，大大提升了消息的速度。我觉得涉及平衡的问题其实都是复杂问题，只有具体情况的相对适合与否，没有绝对的正确与错误。

所以，在我来说。我个人的看法是多看、多想、再发声，甚至少发声。你对每一个原因的探究，都会深化你的下一个结论。而结论，大多数情况，它就只是一个结论罢了。

当然，这个社会如果我这个观点占多数，这个社会就没有希望了。

剧的立意太浅太直白。

看了开头就知道又是一部教育片，只是没想到想要表达的东西这么俗套，单一，我本来还以为剧里老师会根据每个同学不同的行为而展开不同的说教。

关键是说教本身也有问题。

网民该做的仅仅是根据现有信息发表自己的评论，至于信息本身真假不是网民能判断的，也没那个时间判断，那是信息发布者的问题。

如果每个人都因为不确定信息的真假而不敢发言那才是真的有问题。

同事前两天给孩子报了个跆拳道班，小不点儿套上更小巧的制服，听起来就觉得又可爱又有点好笑。我问她，干嘛让孩子遭这份苦？ 「孩子在幼儿园交不到朋友，总受到男孩子欺负。想让她学点防身的本领，一是变得更有自信，二是如果就被人欺负，就要狠狠地打回去」 狠狠地打回去，如果能做到，就好了。

被男孩子欺负，其实是男孩表达「喜欢」的方式？那是电视剧；被同学们孤立，就会有老师关切地拥抱？电视剧都不敢这么写。 中学时代，曾有一位女同学A，长相很白、有点胖，尽管有些笨拙、却始终以微笑待人。她陷入欺凌漩涡的原因，意外地是因为一位教师的当众评价——“你可真笨”。 短短四个字，没有人料到会成为一系列事件的导火索。下课后，一群无所事事的同学凑上前嬉笑——“你可真笨”。A依然露出傻洋洋的笑容，没有和任何人计较，这笑容，背后包含了怎样的无奈和宽容。

从她的笑真恶心，到她这个人真恶心，这口风变化也许只花了几天的时间。上课时，被叫起来回答问题，嬉笑声泛起。她开始紧张，不知所措，惹怒了正确答案至上的老师；下课后，被调皮的男孩问道，你最喜欢谁？A回答说：我喜欢莫文蔚。又是一阵耸人的哄笑。渐渐的她不再说话了，渐渐地她不会说「不」了。 被空水瓶不小心砸到了，鞋带不小心开了，桌堂不小心被填满了废纸，考试卷子不小心丢了，老师不小心忘记了这个孩子，优等中学时代就这么不小心过去了。哪有这么多不小心，每一种行为都精心布局。

回想起来，在50个人的班级里，没有一个人与此事无关。我是传过纸条的从犯A，是签过条约的从犯B，是远远逃开的从犯C，是畏惧自己成为下一个的从犯D。从犯们，从A到Z，循环往复。就像时代的变化一样。

后来主导欺凌的孩子，在父母、师长、社会和教育制度的庇佑下，成为了各个行业的希望之星。毕业后，偶尔在老家的同学聚会时，见过这几个人一面，看起来都良善、成熟、好看的不得了，他们不再说任何狂话脏话，他们的英文水平维持着留学时的良好状态。 他们忘记了过去的一切，过去的一切都没发生过。只是女同学A从未出现过，她就像是我做过的一个梦一样，而且只有我做过的梦，无人知晓。

休说学习差是原罪，那些天赋异禀、品学兼优的孩子，难道就能从这场浩大的战局中全身而退吗？本剧中，死者景山澪奈就是这样一个孩子，她拥有傲人的天赋、可爱的性格，最终在成人世界的丑恶利益中成为了牺牲品。但是压弯她的最后一棵稻草，不是作恶的老师、不是虚假的视频，而是同龄人借此缘由露出的凶相、亮出的獠牙。假视频杀不了人，能杀人的，只有人。剧作第一章，于第五集完结，事件相关的学生一一浮出水面，他们或因爱生恨，或因妒起意，纷纷向受害者插入了深深浅浅的一刀。矛头指向的最后一名学生——今田美樱饰演的不良女，也用这样一段话，道出了一段本无来由的恶意，并解释出受害者无法走出宿命的理由。

受害者的出色、魅力与人格，让同龄人、同样环境的人无法负荷，她个人的闪耀，反而是集体中一道刺眼的光。当一个人无法用强悍的身体与意志，去支撑自己才华的优越，或弥补自己性格的不足时，集体的力量会将他自然而然地吞噬，要么泯然众生，要么千夫所指。人类的集体法则，强势地让人耻笑。

欺凌的煽动者、操纵者、实行者，5%，他们不会把标签写在脸上，他们对别人笑逐颜开，对父母言听计从，背过头来却是另一种面孔，像恶魔。 欺凌的旁观者、无视者、失语者，95%，会相拥着离开角落，会忏悔地在黎明流泪之后、继续乔装成保护自我的冷漠，他们未出一句恶言，却比谁都清楚利害，像狐狸。

被欺凌的小眼镜、小呆子、小胖子、小xx，他们的眼睛并不小，不呆，不胖，不xx，他们没有任何错，或许唯一的错，只是未露过野兽的凶相。他们，0%，没有人，至少在老师、学校的眼里是这样的；他们，又是100%，被摧毁的是整个青春时代。

你问我反抗的方式有什么？不好意思，以我粗浅的认知，我认为只有强壮地还击，依靠力量，从被驯服到驯服，像我们的祖先和其他野兽一样。被逼出来的獠牙，像是道警示的光，从此没有人敢流露讪笑，从此所有人都成了野兽。

我们曾践踏过谁的心灵、我们曾伤害过谁的自尊、我们曾偷笑过谁的不幸，我们渐渐忘记了自己作为野兽时的样子。当有一天，回忆浮现时，希望我们告诉自己，这一切都是不该被遗忘和逃避的。这个世界并没有变得更好。如果某一天，一颗炸弹降临在房间，我们被迫参与一场生存游戏，那是我们犯过的罪与应担的罚；但如果一切风平浪静，请让我们直视自己的过去，勇敢地揭露这伤疤，为做过的蠢事一一道歉，然后，才能迟来地迎接青春的毕业。

3月10日，无论是戏里还是戏外，这一天都迎来了事件的完结。所有的矛盾、冲突、悬念交汇，事实犹如一股巨浪，以不可扭转的气势涌来。这不能被称为是一部完全描摹校园暴力始末的纪录式作品，更像以校园话题为噱头，以爆米花悬疑为技法，深度思考网络暴力的一场全民教育；集万千火力于一体的老师，也不再是「告白」式的、「恶之教典」式的复仇工具，他拥有自身的思考、师者的本能，他的脆弱与无助填补他的血肉，他的私仇与大爱构成他的矛盾，无疑，这是近年来日剧中最有深度的角色之一。 在网络还不那样发达的年代，所有校园恶意的出口，都归结于在密闭空间里的语言与肢体伤害。网络暴力，是这个时代下新的病毒株，而活在这个时代的我们，该如何对待、如何处理、如何抵抗这些像刀一样尖锐、像风一样无处寻觅的恶意呢？我想柊一飒老师给出了一部分答案：

「不要被不确定的消息摆布」 「为自己的语言负责」 「连自己都未察觉到的恶意，足以杀害一个人」 这些说出口就会消失在风中的道理，哪怕只有一个人听进去，这部剧也就实现了他的人文价值。 为弱者发声、向网络时代、普罗大众宣战，这种主题的作品能登上小荧幕，去接受睽睽众目的争议，本身就是很了不起的事情。

最后，再夸一下这些年轻的表演者们。菅田将晖，不消多说，奉献了近几年以来日剧最佳表演；永野芽郁也大有突破，上次看到同年龄段这样有爆发力的演绎，还停留在「怒」里的广濑铃。近三十位尚未大展才能的学生演员们，想必也在这间教室里学会了宝贵的一课，是表演课，更是人生课。感谢剧组及国内的译者，奉献了这样一部作品。相信，每一份微不足道的努力，都能让这世界的下一秒产生不同。3年A班，恭喜你们毕业。

感受写不开了 只能写到剧评

只说说自己的个人感受

本剧立意极好极深刻 但很遗憾 过程歪了

用2×的速度 快进看完最后两集 结局指向网络暴力 然后把所有角色洗白 包括热血教师（也就是把代表校园暴力和职场暴力的角色都洗白了）。。先不说可以5集演完的剧拖了十集 只说逻辑 不觉得逻辑有很大的问题吗？ 网络暴力产生的根源之一 就是网民们根本没有独立思考 在没有弄清原委没有搞清真相的时候 就根据片面的“证据”人云亦云 所以当兴奋剂假视频开始传播时 如果有相信并了解景山的朋友和同学为她发声 必然会有支持景山的网民出现 景山也就不会被网络中的侮辱和咒骂害死 可实际上呢？没有人站在景山这边 除了网络上的谩骂 景山还要独自面对好朋友的冷漠和猜忌以及同学们的议论和白眼 而且别忘了 假视频的始作俑者就包括景山的同班同学 此时我就想问问编剧 为什么拍视频上传视频发现视频被假造孤立景山的同学们被原谅了？为什么武智老师被原谅了？为什么代表校园暴力职场暴力的人都被原谅了 只有网络暴力才是杀人凶手？ 网络暴力的破坏力大到不可想象 这毋庸置疑 但本剧把所有责任 在最后一刻全推到网络暴力上 原谅了所有网络之外的角色 忽略校园暴力和职场暴力 忽视作为一个朋友一个同学一个同事应该做到的最基本的行为道德 我觉得这个剧的教育意义并不大