雪孩子

少年虽懵懂，但记忆深处的痕很多都是那时候刻画的。
想不起哪个年龄也想不起看过几遍动画片《雪孩子》了。我想，不是偶然间在豆瓣上看到这个动画片，真不知什么时候能再想起。于是，试着理清头绪，慢慢发现其实它常伴在我左右。
莫名其妙的对冬天的雪充满着小小感伤。不是说瑞雪兆丰年吗？应是欣悦呀！莫名其妙的对堆雪人的游戏充满了惆怅。那不是快乐吗？为何？是《雪孩子》。它里面的伤心渗到了我脑海里，潜藏多年。弗洛伊德讲童年的经历对成长之后的影响至深。此话不假。
想想小时候真好！心灵纯洁的像洁白的雪，连伤心也如此。

我的英语老师Nick告诉我，《Snowman》是他非常喜欢的一部英国动画短片。故事讲的是一个小男孩在冬天堆了一个雪人，它是有生命的，和小男孩一起上天入地快乐地玩耍。Nick说，每个圣诞节，他都会重新看一遍，这让他想起了他的童年时代，想起与哥哥在一起的整个冬天。

我想起我的童年也有一部电影叫《雪孩子》。有趣的是，它与《Snowman》有着惊人的相似。他们都是关于一个小孩和雪人的故事，故事中的雪人与小孩都有过快乐的时光，故事的结尾雪人都融化了。


我原以为两部短片之间可能存在某种关联。不过查阅资料，并没发现《雪孩子》原作者嵇鸿先生有所提及；另外，从时间上看，《Snowman》漫画于1978年出版，电影版于1982年完成，而《雪孩子》电影1980年就已经制作完毕，因此文字版的故事应该会更早，推测早于西方的《Snowman》。所以，这其实是两个平行世界里的巧合。

能促成这种巧合的，是孩子的童心。无论是在英伦还是中国，即使文化习惯相异，但是每个小孩的梦都是相似的。那些玩具、那些小凳子小桌子，那些冬天傍晚回家路上深黝黝的大树，它们全都具有生命力，于是也有了活着的雪人。

不过两个故事的风格其实有很大的不同。《Snowman》是一个小男孩单纯的梦想。他生活在温暖的大房子里，爸爸妈妈全都笑容满面。阳光是金色的，满溢着爱和幸福。故事的结局中，虽然雪人融化了，但是小男孩只是遗憾中带着点伤感，留给观众的都是美好的回忆；而《雪孩子》却完全是另一个主题。



故事的前半部分，小兔子和雪孩子快乐地跳着舞唱着歌，在湖上手拉着手旋转着，那完全代表着童年的美好和希望，让看电影的小孩子们沉浸在快乐中；但是到后半部分却发生了反转。小兔子的房子着火了，雪孩子虽然很恐惧，但仍然不顾一切地冲进去救人。当雪孩子浑身水淋淋，托着沉睡的小兔子一步一步艰难地走着时，当它越变越小，直至完全融化，消失在小兔子身边时，作为一个六、七岁小孩会作何感觉？

我还记得我当时哭得是怎样的撕心裂肺。我完全不能接受雪孩子这样死去。即使最后的最后，兔妈妈告诉小兔子，雪孩子只是变成了天上的云。塑造出一个那么可爱的雪孩子，再立刻毁灭它，这种巨大的刺激让我久久不能释怀。


所以Nick的美好记忆，在我这里却混杂着很复杂的感情。这其实是两种不同类型的童年，自然的和被意义支配的。我小时候的童话，大都体现着这种规训。比如《哪吒闹海》中哪吒割肉还父、《大闹天宫》里孙悟空被压在五指山上、《寒号鸟》中小鸟因为懒惰不肯搭窝而被冻死。当然那个年代也不乏《小蝌蚪找妈妈》这类温情一些的，但故事的最后，毫无例外地都“告诉我们一些道理”。

我们在这些道理中慢慢长大，但是却未必过得更快乐和更正确。许多人在该轻盈时早早沉重、该深淀时却陷入虚无。人们要花费更多的时间，才能发现被裹挟在各种错综价值观下真实的自己。更有人终其一生，也仍然被这些“意义”所左右。



从童年时代起，这一切就开始了。童话只是现实的缩影，小孩看到和学到的，全部来自成人社会的拣选。生与死，对与错，舍身与取义，在他们还不能完全明白时，就暴露在了这些赤裸裸的训导之中。那是一个特殊的年代，社会刚刚转型，并且面临新的嬗变。传统文化的延绵，混杂着当时的价值取向，于是诞生了一个个那样的故事。它中的有些很好看，制作也精良，但本质上不属于孩子。

好在时代终于不同了。现在的童话比我们那个时代丰富了许多，主题也更加多姿多彩。许多我叫得上、或者叫不上名字的动画人物，都憨态可掬地走进了孩子们的世界。它们陪着小朋友玩耍着，嬉闹着，与他们一起长大。



所以当有人批评《喜羊羊》或者《熊出没》这类动画太过无脑时，我是不太赞同的。它们的确可以做得更好一些，但不是只有微言大义或寓教于乐才叫有价值。板着脸批评这些动画的人们，一定不懂为什么更小的小朋友会喜欢看《天线宝宝》。这就是小孩的生活。他们还在探索这个世界，还在分辨着哪些是自己、哪些是他人，哪些是有生命的、哪些是无生命的，你想让他从中懂得什么道理呢？未来，他们会有大半个世纪的漫长时间去体味种种人间悲喜，又何必急在一时。

在爱与温暖的包围中成长起来的孩子，会更有信心和勇气面对长大后的困境。他们不会因为缺乏安全感，而选择牺牲式奉献或不停向外界索取。所以，让童话的归于童话吧。让雪孩子不会融化，至少不以那样的方式死去。让它长久地陪着小兔子，让它们真正属于童年，属于孩子，属于单纯的世界。

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其实这部动画前半部分对于一个喜欢打打杀杀的小男孩吸引力不大，编导精心设计的小白兔与雪孩子的双人花滑几乎让我昏昏入睡，但是一着火虽然小白兔睡的死死的我却精神了，心里那个着急啊，特别是最后，雪孩子缓缓飞向天空，歌声一起，我第一次由于伤心而不是本能哭起来，是那种暗暗的哭，伤心的流泪，但是没声，情感在压抑在心里出不来。当天我就做了一个梦，梦见雪孩子复活了，和小白兔两个人手拉手上学，醒了我的被子都湿了（也是第一次不是因为尿而湿的），起来我第一句话就问姥姥：“雪孩子活了，是不？”姥姥一愣，然后说：“恩，活了。”“他们还一起上学了，是不？”“恩，还背着书包呢。”

    雪孩子对我的意义远不止于此，冬天在姥姥家热炕头上看《雪孩子》是我可以回忆的极限。如果出生是我肉体生命的盘古开天，那么看《雪孩子》那天绝对可以叫做我精神世界的女娲造人，我不是在那之前我没有思维能力，而是说那天我由一个只知道吃喝拉撒这些本能的小动物变成了一个有感情的人，假设当时把我的大脑切开，一定会看到一种化学物质正在分泌，那是人性的物质形态。
     
     长大以后我也看了很多感人的动画，电影，书，但没有一样让我哭出来，估计那时候流尽了。

1980年开始上映的一部上海美术电影制片厂制作的动画片，在那个动画片不多产也很少引进国外动画片的年代。这部动画片伴随了我整个童年。隔三差五看一遍。看一遍哭一遍。
也会每天坐在电视机前等待傻里傻气的《黑猫警长》和年轻气盛的《葫芦娃》。
最喜欢的还是《雪孩子》。
可能是因为我喜欢兔子。
可能是因为我小时候就有的阴郁情结。
这是童年时我幼小心灵碰撞的第一个悲剧。
因为相遇。和分离。
雪孩子融化成洁净的水。渗透在大地里。
每个80后的独生子女孩子的童年里，想必都有自己的雪孩子。它也许是陪伴过自己的一条小狗。一只小猫。或是布娃娃。共同点是有过快乐的时光却又失去了。
网上很多人回忆说这部动画片太虐待儿童。可这就是现实。孩子会长大。迟早会明白。很难说为孩子塑造童话般完美世界是爱他们还是害了他们。
无独有偶，这让我想到了2006年摄影家吉尔．格林伯格（Jill Greenberg）在4月份洛杉矶保罗．科佩金画廊展出的《end times（终结时代）》那组作品。吉尔．格林伯格把包括自己女儿在内的27个两至三岁小孩弄到自己的摄影棚不着上衣，塞给他们棒棒糖，趁他们舔得开心，突然把棒棒糖抢走，然后抓起相机抓拍下小孩们此时嚎啕大哭的反应。
创作意图是通过抢走棒棒糖的方式，让孩子提前认识世界的残酷。


泰戈尔说，天空没有留下翅膀的痕迹，但我飞翔过。
我说，天空没有留下翅膀的痕迹，但深深印在望着天空看鸟儿飞过的孩子心里。
天下没有不散的筵席，但天下常有筵席，重要的是至少在一起的时光好好珍惜过。

这个动画片是我记忆中赚我眼泪最多的一部，几乎是看一次哭一次，我怕了那种心酸的感觉，小时候有段时间都不敢再看，可是只要是看了，无疑又是稀里哗啦的大哭一场。尤其是雪孩子奋力救火中的小兔，自己的身体大量融化，我就会揪心的哭出来，直到后来雪孩子化了，那煽情的音乐响起，最强劲的一枚催泪弹正式登场，就铺天盖地的不可收拾了。
那个小心肝儿疼的啊，一抽一抽的~~

  曾经很小，有一个最纯真的梦。
  希望每个每个冬天，雪花开时，能够碰到雪孩子。那个穿着雪白的衣服，戴着我的红帽子，围着妈妈编织的围巾。和我一起度过这个美丽、寒冷的冬天。
  那天，我们踩着松软的雪花，漫步在快乐的田野。天很冷，心却暖暖的好象夏天。
  从此，开始企盼企盼每个每个冬天，冬天也不再寂寞寒冷。这就是雪孩子给我的。关于冬天，最纯真的梦，最梦幻的色彩。
  《雪孩子》是一个关于童真的故事，没有过多的渲染，就像几笔简单勾勒的水墨画，叫人感到那种童年的颜色。很喜欢那个时代的动画，那个没有商业的纯真。记的当我看到雪孩子为救小白兔而死的时间，我流泪了。是动画本身感动了我？还是时代感动了我？我不知道，我只知道我流泪了，为了那个高尚的雪孩子。为了曾经已消逝的纯真。
  建议大家好好看看这部动画，这里没有多高超的制作手法，却有最传神的童真。为了那个忘却的年代真正属于我们的动画喝彩。