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剧照
剧情介绍
经过南国小岛上和鹰冈的决斗，3年E班的各位与杀老师（福山润 配音）的关系进一步拉近。虽然暗杀活动仍在继续，然而这似乎已经变成了师生之间互动玩乐的重要环节。以茅野枫（洲崎绫 配音）为代表的学生们又开始策划更加精彩的暗杀陷阱。除此之外，他们帮助比琪老师（伊藤静 配音）追求乌间惟臣（杉田智和 配音），又或者磨刀霍霍与A班的精英们展开荣誉与尊严之战。与此同时，白先生带领堀部系成（绪方惠美 配音）卷土重来，而神秘的死神则将E班推向各位凶险的境地。随着最后期限一天天逼近，杀老师和学生们的关系变得愈加微妙…… 本片根据松井优征的超人气漫画改编。
长篇影评
1 ) 杀，真的那么重要吗？
想起了曾经与同学逛街时，看到的杀老师的周边，不禁用嫌弃的目光瞥了一眼，怎么这么丑，黄不拉几的。 对杀老师的改观，是从看到它帮喜爱打棒球的杉野友人矫正动作开始。第一季主打日常，搞笑和温暖元素支撑起来，第二季也是最终季交代了杀老师那深藏心底的过往，最终季赚了我很多眼泪。在看到杀老师给每个同学留下的厚的可怕的建议书时，心如刀割，像是我也是三年E班的医院，像是我也失去了一个世界上最棒的老师。 杀老师教会了三年E班所有的所有。 结尾，我从渚的身上隐隐感受到了一丝气息，没错，那是杀老师的巨大的遗产，那是同学们一生的财富。 感谢相遇，感谢有你陪伴的365天。
2 ) 有点语无伦次，真的是太激动了，等以后好好补一个长评
希望没看过的，觉得剧情有点扯淡的，真的希望你们可以看一下，这部动漫对于一个教育行业的意义是非凡的，对于这部动漫的人物塑造，我认为已经完美了。杀老师这种近乎于完美的老师，也许现实中不可能存在，但是他的精神他对教育含义的理解，对感情的理解，不单单是用语言可以诉说出来的，这部动漫，不对，应该称之为作品。她有着太多书本上所没有的东西。刺杀，作者用这种暴力的方法诠释了醉温暖的情感，实质已不再是暴力，刺杀的，夺取得到的，是我们的梦想，是实现我们存在的意义，没有抱怨，没有不择手段，自是一味的努力，执着的朝梦想前进。这是杀老师告诉我们的。我们是自己，无论处在什么样的社会环境下，我们都可以做自己，无所畏惧的做自己。而老师的责任就是教会我们这一点。相信我这是一部可以净化心灵的作品，读原著也好，看动漫也好。请尊重作者，安静平和的理解，放下焦躁，放下顾虑。我相信世界上一定会有杀老师精神般的存在，我相信，这个世界。
3 ) 《暗杀教室》：为了拯救的暗杀
从一系列冷冰冰的、充满无知的暗杀开始，到一个温情脉脉的、饱含泪水的暗杀结束，杀老师改变了他的学生，改变了国防部派来的监督，改变了一个又一个前来刺杀他的杀手，改变了高傲的学校理事长，虽然或许他未曾改变整个社会，但是他改变了观众的心。
这是一个无比荒诞的剧情设定。一些被主流教育“抛弃”的学生，在一间被遗弃的教室里，要完成对一个长满触手的怪物——同时也是他们老师的人进行暗杀，因为如果暗杀不成功，一年以后这位杀老师将毁灭世界。于是他们开始学习暗杀的技术，锻炼体力，提升智力，磨练意志，在这个过程中还形成了每个人不同的个性与特长。这是暗杀的技术吗？这不是生活和生存的技术嘛。
影片因为这个荒诞离奇的世界观而拥有着充满魅力的悬念感、以及独特而强烈的戏剧冲突。来自学生的几十次不同种类的暗杀，来自外部强大力量的暗杀，在这些暗杀中，人与人的关系开始悄然发生着变化。老师与学生之间的羁绊开始形成，情谊开始构筑，情感开始依赖。因为越是暗杀，他们就越发现其实彼此都无比地想要保护对方，彼此都饱含着爱。
所以，当影片为这个荒诞的剧情设置了一个情理之中的起因和颇具情感张力的背景故事的时候，这些荒诞就变成了顺理成章的感动。因为沙老师不是神，他也是被改变的人，被爱改变的迷途之子。他要继承这份爱，要完成他所爱的人的心愿，要把力量用在保护而不是破坏之上，要重新完成一段有意义的哪怕是很短暂的人生。他在改变着学生们的同时，也被学生们真挚的笑容、善良的内心、执念的梦想所改变，他唯一要做的就是激发学生们的潜力，做他们前行的铺路石。
影片把老师和学生彼此生活在一起的期限设定为一年，就像我以前一直提出的那样，外星生物的到来必然伴随着它的离去，而故事唯一要做的，就是为这种离去去渲染一个情感的高潮。然而，当那把被学生们拿了一年的普通匕首，真的刺向了他们所尊敬、热爱的老师的心脏的时候，你还是会为这场早就注定的情感高潮而泪奔。他们用暗杀的方式完成了对杀老师的拯救，让杀老师幸福而满意地离去，虽然内心充满两难的挣扎，却还是用属于他们自己的方式完成了“毕业仪式”。他们的毕业，会是杀老师最期待的幸福之事吧。
影片对师生关系、教育理念也进行了鞭辟入里的思考。杀老师和学校理事长都是集知识、智慧、体力、能力于一身的强大之人，但他们的教育理念却各不相同。影片就是让杀老师的平等教育与理事长的精英教育、杀老师的快乐教育与理事长的军事化教育、杀老师的基于生活的启迪梦想的教育与理事长的基于现实的紧迫感教育，来了一场大对决。师者，传道授业解惑者也。而杀老师在最后给学生上的一堂课无疑是解惑之精髓。
他说：“你们在之后的人生里，必定会遭遇被强大的社会洪流所阻扰而心想不能事成的情况。在这种时候，不可揪着社会的原因不放，不可否定社会，这种行为说直白点就是浪费时间。这种时候就应该想，这世界就是这么不堪，然后尽量修复自己不甘心的心，冷静之后再作打算。既然社会的激流如此翻弄于我，那自己置身其中又该如何逆水行舟，你们在这个暗杀教室，在这个E班（被学校定义为最差学生的班级），应该已经学会怎么做了。不需要一直正面迎战，心怀斗志，不焦躁，不气馁，不断重复尝试和犯错，总有一日能看到美好的结果。”
这是杀老师回看自己人生总结出的真谛，他自己就曾是社会的厌恶者，把一切归咎于社会，想要报复社会，但他发现即使成为了让人无比畏惧的杀手，自己也依然是如此脆弱的。只有乐观地生活，充满梦想地生活，才是真正的强大。其实，与理事长那种霸者的心态相比，杀老师的教育之所以成功，就是因为他拥有真正的强者心态，百折不挠、不归咎于社会、一切从自身出发直面人生困境的强者心态。他自己在教育学生的过程中也不是一帆风顺的，也遇到了各种挫折和不理解，他不就是这样面对这些挫折和困境的吗？
我们不要当生活的霸者，但是要做生活的强者。受教了，杀老师。
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这是一个无比荒诞的剧情设定。一些被主流教育“抛弃”的学生，在一间被遗弃的教室里，要完成对一个长满触手的怪物——同时也是他们老师的人进行暗杀，因为如果暗杀不成功，一年以后这位杀老师将毁灭世界。于是他们开始学习暗杀的技术，锻炼体力，提升智力，磨练意志，在这个过程中还形成了每个人不同的个性与特长。这是暗杀的技术吗？这不是生活和生存的技术嘛。
影片因为这个荒诞离奇的世界观而拥有着充满魅力的悬念感、以及独特而强烈的戏剧冲突。来自学生的几十次不同种类的暗杀，来自外部强大力量的暗杀，在这些暗杀中，人与人的关系开始悄然发生着变化。老师与学生之间的羁绊开始形成，情谊开始构筑，情感开始依赖。因为越是暗杀，他们就越发现其实彼此都无比地想要保护对方，彼此都饱含着爱。
所以，当影片为这个荒诞的剧情设置了一个情理之中的起因和颇具情感张力的背景故事的时候，这些荒诞就变成了顺理成章的感动。因为沙老师不是神，他也是被改变的人，被爱改变的迷途之子。他要继承这份爱，要完成他所爱的人的心愿，要把力量用在保护而不是破坏之上，要重新完成一段有意义的哪怕是很短暂的人生。他在改变着学生们的同时，也被学生们真挚的笑容、善良的内心、执念的梦想所改变，他唯一要做的就是激发学生们的潜力，做他们前行的铺路石。
影片把老师和学生彼此生活在一起的期限设定为一年，就像我以前一直提出的那样，外星生物的到来必然伴随着它的离去，而故事唯一要做的，就是为这种离去去渲染一个情感的高潮。然而，当那把被学生们拿了一年的普通匕首，真的刺向了他们所尊敬、热爱的老师的心脏的时候，你还是会为这场早就注定的情感高潮而泪奔。他们用暗杀的方式完成了对杀老师的拯救，让杀老师幸福而满意地离去，虽然内心充满两难的挣扎，却还是用属于他们自己的方式完成了“毕业仪式”。他们的毕业，会是杀老师最期待的幸福之事吧。
影片对师生关系、教育理念也进行了鞭辟入里的思考。杀老师和学校理事长都是集知识、智慧、体力、能力于一身的强大之人，但他们的教育理念却各不相同。影片就是让杀老师的平等教育与理事长的精英教育、杀老师的快乐教育与理事长的军事化教育、杀老师的基于生活的启迪梦想的教育与理事长的基于现实的紧迫感教育，来了一场大对决。师者，传道授业解惑者也。而杀老师在最后给学生上的一堂课无疑是解惑之精髓。
他说：“你们在之后的人生里，必定会遭遇被强大的社会洪流所阻扰而心想不能事成的情况。在这种时候，不可揪着社会的原因不放，不可否定社会，这种行为说直白点就是浪费时间。这种时候就应该想，这世界就是这么不堪，然后尽量修复自己不甘心的心，冷静之后再作打算。既然社会的激流如此翻弄于我，那自己置身其中又该如何逆水行舟，你们在这个暗杀教室，在这个E班（被学校定义为最差学生的班级），应该已经学会怎么做了。不需要一直正面迎战，心怀斗志，不焦躁，不气馁，不断重复尝试和犯错，总有一日能看到美好的结果。”
这是杀老师回看自己人生总结出的真谛，他自己就曾是社会的厌恶者，把一切归咎于社会，想要报复社会，但他发现即使成为了让人无比畏惧的杀手，自己也依然是如此脆弱的。只有乐观地生活，充满梦想地生活，才是真正的强大。其实，与理事长那种霸者的心态相比，杀老师的教育之所以成功，就是因为他拥有真正的强者心态，百折不挠、不归咎于社会、一切从自身出发直面人生困境的强者心态。他自己在教育学生的过程中也不是一帆风顺的，也遇到了各种挫折和不理解，他不就是这样面对这些挫折和困境的吗？
我们不要当生活的霸者，但是要做生活的强者。受教了，杀老师。
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4 ) 在流泪的那一刻他们的心性得到升华
暗杀教室为什么可以得这么高的分，我只说说我在看的过程中的感受吧，其实我是比较理智的人，所以这部动漫首先的设定怪圈让人觉得奇怪，甚至变态，但因为他有逻辑在里面，所以我没有一开始就弃剧，其实这种莫名的设定在日本影视剧中也比较常见，比如电影大逃杀，设定一个班的学生必须互相残杀，留下最厉害的进入正常社会，我的理解是设定，就像是一种定量，觉得不合理，却可以最简单的叙述事情，而后同学们对章鱼老师的心情，我们接收设定后，也就有了带入感，从理性角度，章鱼老师威胁世界安全，得射杀他，从情感角度，章鱼老师却用这样一种训练同学们可以类推到学习能力上的暗杀能力来帮助这些被阶层化，被抛弃的E班同学重新找回学习的激情与目标，深切的感受到自己是被需要的，自己是可塑的，并加深了同学们团结协作的能力，以常态来看，孩子们对刺杀表现出麻木不仁，我感觉到的大概设定就是，孩子们在大人及日本政府的灌输下，首先接受了这是一个坏老师，而并不以自己的主观去判断他暴戾不合理的行为为自己真正带来的是什么，其次射杀工具仅对杀老师起作用，而他们并不把杀老师看做和自己一样的生物，最后，杀老师的设定确实就是毁灭世界，在国家使命感的感召以及金钱的诱惑下，认定杀老师是一项光荣伟大，只需要认真理性完成的任务。杀老师对同学们来说，本来就是一个矛盾体，他既帮助同学个体成长，又是一个厌恶社会并毁灭世界的超强能力人，同学们杀老师的过程既是具体学习技能的进步，更是作为一个人的心性成长。班级里恶毒的学生指使男一与杀老师“同归于尽”，这一举动使的一直保持微笑的老师愤怒，虽然你觉得师生的设定简直扯淡，但传达的道理和情感却再简单不过了，这就是矛盾的统一吧，杀老师一直教导学生要有清澈的杀意，要堂堂正正，这句话深解很有意思，章鱼老师是一个对社会绝望可以设想变异前也是个本性善良的人，否则也不会因为误杀女老师，而答应女老师不放弃这群差生，所以章老师把自己设定是因社会坏掉的人，在我们人生中你需要对抗太多这种坏掉的人事物，清晨怀着美美的心情出门，却被上海老阿姨莫名污骂，你要骂回去吗，或是上去打一架？剧中的答案就是章老师要杀，但是他一直很可贵的让同学们堂堂正正的杀自己，用他教的技能用自己的思考，而不是不正经的小聪明，否则你们杀了我，也会变成下一个我，其实这种师生设定虽然荒诞，确也是现实，真正的师生关系，就是学生踩在老师的肩膀上过去的，老师就像燃尽的蜡烛，不断输出，却依然欣慰的看着可能随时取代自己的学生，无怨无悔，市场化时代确实已经没有多少这种老师了，但感谢动漫的奇葩设定，让人看了还有莫名的感动。最后，在杀老师终于被学成的学生制服的时候，同学们洋溢在任务胜利的喜悦中，杀老师最后也不忘提醒学生，他没有用什么悲情基调，就是说我是连政府军队都制不了的怪物，你们却做到了，所以你们E班的同学无论到哪都应该觉得无比骄傲和自信，当子弹渐渐没过老师的头，学生们渐渐没有了喜悦，在现实中没有人真正关注关心过他们，学校只把他们当牺牲品激励好学生更好学习，但是这个被定义为最恶毒的老师，甚至长着一副章鱼样，此刻确比学校西装革履的理事长更亲切，终于真实的自我思想冲出牢笼，叫着不让杀老师死，并流下了真挚悔恨的眼泪，在流泪的那一刻他们的看似麻木的心性终于得到升华。。。但是。。最后给同学们递纸巾的是一只章鱼手。。。哈哈，杀老师实在太强，暗杀的故事还会继续，他们热血的青春不会终步，因为他们有杀老师。。。
5 ) 第一部泪崩的动漫
2018寒假看完了《暗杀教室》，刚看第一季的时候只是觉得剧情比较有新意，不同于大多日常动漫。你不会相信一个怪物老师会成为你的班主任，你更不会相信这个怪物老师会要求学生在一年内进行暗杀，而暗杀的目标正是这个怪物老师—杀老师。第一季偏向日常，但不会枯燥，杀老师和学生的互动和形象都表现的淋漓尽致，给人一种很强的代入感，好像自己就是杀老师的学生。慢慢的学习暗杀技巧、文化知识，慢慢的学习为人处事，树立正确的三观。看着剧情你总会有个问题：被暗杀之人为何要指导暗杀之人……看到第二季时，发现自己的情绪已经开始不安定了，潜移默化的...可能是因为自己真的走进了这部动漫，把自己当成了学生。第二季给了学生大量的镜头，杀老师的无敌感渐渐消失，在一次又一次的战斗中不管敌人多么强大，杀老师还是义无反顾的保护学生，就算遍体鳞伤也从不退缩；学生们也竭尽自己的力量营救杀老师...直到最后的分别时刻，我发现眼泪已经不由自主的落下了，点名的时候已经崩了。感谢杀老师，您的温柔我确实的收到了，您的恩情我不会忘记，愿来世还能做您的学生。
6 ) 好一碗鸡汤
松井优征故事写的真不错，在GTO出现将近20年后，如今GTO只能换汤不换药的重复的相同的框架。
因为完结的关系，第二季注定与第一季不同。
就理性来讲，哪怕1%的可能，我们也该消灭杀老师。
可感性的说，如果真的跟这样的杀老师待上一年，我还真的下不了手。
因此，暗杀教室 写出了GTO所没有的地方。3年E班的牵绊远比GTO所呈现的深。
我此刻看暗杀教室的感触，又仿佛回到当年看GTO漫画版的结局。
要能有这样的老师，这样的学生生涯，那该有多美好啊。
因为完结的关系，第二季注定与第一季不同。
就理性来讲，哪怕1%的可能，我们也该消灭杀老师。
可感性的说，如果真的跟这样的杀老师待上一年，我还真的下不了手。
因此，暗杀教室 写出了GTO所没有的地方。3年E班的牵绊远比GTO所呈现的深。
我此刻看暗杀教室的感触，又仿佛回到当年看GTO漫画版的结局。
要能有这样的老师，这样的学生生涯，那该有多美好啊。
7 ) 注定的结局，无奈的选择
了解这番有点晚，上了大学才开始看，说实话看第一季的时候就觉得杀老师最后会死，看到最后24级的时候最不想看到的结局来了，人类绝对不会允许杀老师的存在，学生也无法为了杀老师和世界为敌，只能杀死恩师，带着老师的不幸和希望，来不及道声感谢，故事便已结尾。
如果是热血漫，估计会变成即使和世界为敌又怎样，与其说这部番中二，不如说它更加现实，更加贴近现实，至于设定上的问题，本来就是异想天开的设定何必在乎那么多呢。
看着笑着，最后哭着，生命中多想遇到这么一个人。
如果是热血漫，估计会变成即使和世界为敌又怎样，与其说这部番中二，不如说它更加现实，更加贴近现实，至于设定上的问题，本来就是异想天开的设定何必在乎那么多呢。
看着笑着，最后哭着，生命中多想遇到这么一个人。
高中的時候推薦最好的朋友看的。他早早地結束了漫畫，現在我也看完了。青春真好呢。最後幾集看得眼睛要炸了。感覺作者是從上學階段就開始設定這部漫畫了吧。
明明劇情好扯，可是還是淚流滿面啊。兩季感情，給你煽了吧ＱＡＱ｜極速也好黃也好，能在Ｂ站看就妥協。總覺得在隱喻教育制度和人生，我卻抓不住重點。
永远也不会忘记，这最棒的一年。
第二季后半段完全五星。第一季时的牵强感也不见了。教育应该是什么样的，人和鬼的分野在哪里，以及大章鱼的前因后果都给出了完美答案。老师就是要注视学生的。25集，7年后，我等大章鱼回来，然而剧情未落俗套，老师真的死了，死得干干净净死得不能再死了，他只留下了弥足珍贵的一年。
//(ㄒoㄒ)//三三你和师娘给我在那边好好的啊~感谢三三//(ㄒoㄒ)//最棒的一年//(ㄒoㄒ)//我会再看n周目的😭😭😭毕业快乐！nurururu！！！😭😭😭
完结散花 这季节奏总算正常了 千金难买不拖戏
情感充沛，后半段看一次哭一次。虽然为了剧情发展和终结不得不加入一些不可能的桥段，杀老师感情桥段不够丰满，但是剧本写作功力已臻化境，死神和二代目的和解再次升华第一季设定的师生关系主题。有杀老师在戏里陪伴的一年产生太多羁绊，以后在社会激流中，我会一直记得杀老师“怀抱斗志、不急躁、不泄气、不断重复改正试错，一定能有好结果”的教诲。
回忆篇果不其然是留给大黄人洗白用的，地月俩锅甩了个干净，雪村老师作为死神改行从良的契机表现稍欠，触手杀也缺乏冲击。结局还真是学生杀掉了老师，作者诚不欺我，没想这帮娃们真下得去手..。毕业各奔东西，然而几组CP进展情况仍是个谜。小渚到不良班级任教先来个下马威，这是要学山口久美子吗？
少見將動作、校園、科幻、日常融合得既讓人會心一笑，又帶有許多感動的動畫。遇到問題只有面對並好好處理，才能走向解決之道，可是有多人記得並且應用在好的地方？正是必須殺了老師，卻又因為喜歡著老師，才非得親手解決。關關難過關關過，努力找到自己的那條路，溫柔且堅定地走下去，才無遺憾。
结尾真的哭惨了……国欠师啊！杀老师的人生道理，估计没有进入社会，很难切身体会。没错，这个社会就是这么多的不公平、没道理，与其抱怨，不如愉快地与它斗争、共存下去。
仰视松井老师坚定正直的三观…。还想看后日谈。
b站真牛逼 极速老师 抱歉让我缓存好笑一会儿
二季比较好。
喜欢杀老师QAQ
第一季的内容因为和漫画重合，动画直接从第二季看起追完。虽然知道这个套着暗杀外套的番其实骨子是正的不能更正的剧情，依然还是很喜欢。尤其是最后一版OP和ED，简直和剧情契合的不得了，更何况完结时间和我国毕业季完美重合。就算是只存在故事里也好，有杀老师陪伴的一年里，3年E班的大家是幸福的。
触手问我想成为什么样的人。我想被你认可，我想成为像你一样的人——那些曾经在我心目中发光发亮的人，愿他们在自己的人生中一直blingbling地过得好好的。
谁不想在成长过程中遇到一个面对触手“你想成为怎样的人”的提问，回答“我想变得弱小，想变成一个浑身缺点，容易亲近，无论面对什么样的弱者，都能去感受他、保护他、引导他“的杀老师呢？虽然我们没有3-E的一年时光，但至少和这个工口笨蛋的胆小鬼章鱼一起度过47集，多少受他教导，也足够幸运了。高举乌比大旗，老师组真是太甜了啊！
松井有种的，该完结强势完结，不然以jump的尿性，这种粗大腿给我三年之后又三年做足20年初中生啊混蛋
【完】杀老师( ˙-˙ )
虽然是一部搞笑的动漫，但暗杀教室就如同搞笑诺贝尔奖（ignoble），“.It awards those scientific achievements which first make people laugh,and then make people think.”暗杀教室这部动漫也让人在笑完之后，去沉思教育到底是什么，教师、为人师表应该如何。虽然整个故事的内容是“一群学生每天刺杀老师的温馨故事”，但你能从作者荒诞的情节中找到许多许多关于如何定义一个好老师的观点，让你不自觉地与自己这么多年学校生涯里遇到的老师进行对比，去寻思老师应该是怎样的一个职业。